Was uns auszeichnet

…. unsere Grundsätze und Vorzüge

Familiäre Atmosphäre

Die Jahre in der Kinderkrippe und im Kindergarten sind im Leben und in der seelischen Entwicklung des Kleinkindes bestimmend. Ein großer Vorteil unseres Kindergartens ist  sein kindgerechtes Konzept und die Unterbringung  der Kinder in kleinen Gruppen von 10-17 Kindern nach Alter organisiert. Da man für jedes Kind Zeit hat,  können auch die individuellen Bedürfnisse berücksichtigt werden.

Durch die familiäre, heitere Atmosphäre und durch das freundliche  Entgegenkommen der Mitarbeiter wird den Kindern schon beim Eintritt eine emotionale Sicherheit vermittelt, die später durch  Annahme und Vertrauen gestärkt wird. Die Eingewöhnung erfolgt auf Grund unserer langjährigen Erfahrungen und der  neuesten fachlichen Erkenntnisse stufenweise, auf eine sanfte Art. Die Kinder werden aufmerksam, liebevoll,  warm und  fürsorglich aufgenommen.

Wir halten eine zusammenhaltende, gut zusammenwirkende Gemeinschaft, die Zusammenarbeit und die gute Beziehung zwischen den  verschiedenen Altersgruppen für wichtig, und wir  bemühen uns, diese gezielt  zu verwirklichen.

Die Erziehung im Elternhaus und in der Krippe bzw. im Kindergarten sollten im Einklang mitenander die harmonische Entwicklung des Kindes fördern, deshalb ist die Zusammenarbeit mit der Familie sehr wichtig. Diese wird durch die tagtäglichen persönlichen Begegnungen, durch gemeinsame Programme und Feste, durch Entwicklungsgespräche,  Elternabende und die Tage der offenen Tür ermöglicht.

Da die Kinder an Wochentagen die meiste Zeit im Kindergarten verbringen, legen wir viel Wert darauf,  für sie eine geordnete, gut strukturierte und auch ästhetisch anspruchsvolle und ansprechende  Umgebung zu schaffen, in der  sie sich geborgen fühlen.

Zweisprachigkeit

Unsere Einrichtung bietet zweisprachige Erziehung in  Deutsch-Ungarischen oder in Englisch-Ungarischen Gruppen für Kinder ab 3 Jahren. Auf die Offenheit für Sprachen im Kleinkindalter stützt sich unsere Methode die sanfte Fremdsprachenerziehung. Dabei wird auf die günstigen Möglichkeiten, die sich aus der zeitlichen Nähe zum Lernen der Muttersprache ergeben und später nicht mehr vorhanden sind, gebaut. Bei unserer Methode werden diese altersbedingten Eigenheiten und Fähigkeiten  beachtet.

Die Fremdsprachenerziehung steht seit dem Gründungsjahr im Mittelpunkt unseres Programms. Bis 2002 hatten wir zweisprachige Gruppen für Deutsch. Ab September 2002 starten wir auch Englischgruppen, wobei auch unsere vieljährigen Erfahrungen in der zweisprachigen Erziehung berücksichtigt werden.

Die effektive, gut durchdachte Fremdsprachenerziehung vom 3. Lebensjahr an  ist ein  integrierter Bestandteil unserer Tätigkeit. Das Fremdsprachenlernen erfolgt  in wirklichen und imitierten Alltagssituationen: Zu bestimmten Tageszeiten wird Deutsch bzw. Englisch gesprochen d.h. die Kommunikationssprache ist Deutsch bzw. Englisch. Außerdem gibt es komplex ausgerichtete  deutsch- bzw. englischsprachige Beschäftigungen, in denen bei verschiedenen Aktivitäten (Experimentieren, Basteln, Singen, Reime aufsagen etc.)  die Fremdsprache gezielt  „gelernt“ wird.

Unsere Hauptziele sind: Fundierung der Zweisprachigkeit,  Vorbereitung auf die Erfassung einer Fremdsprache durch Freude am Spracherwerb und die Aneignung eines altersgemäßen Grundworschatzes und von einfachen Redemitteln.

Die Verwirklichung unserer Ziele wird auch von Mentoren unterstützt. Die kontinuierliche Weiterbildung unserer Erzieherinnen wird auch hausintern gefördert.

Die Pflege deutscher Traditionen und Kultur ist auch ein wichtiges Ziel in unserem Kindergarten.  Deutschsprachige Kinder sind in unserem Kindergarten herzlich willkommen!

Vielseitigkeit

Wir streben eine vielseitige Entwicklung und eine gezielte Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten der einzelnen Kinder an, wir bauen dabei auf ihre Offenheit und Aufgeschlossenheit.  Durch das Schaffen der nötigen Voraussetzungen wird die vielfältige Entfaltung ihrer Persönlichkeit ermöglicht.

Unsere Kinder haben die Möglichkeit, ihrem Alter und ihrem individuellen Entwicklungsstand und Interesse entsprechend viele verschiedene Tätigkeiten auszuprobieren. Im Rahmen von fakultativen Beschäftigungen können sie vom 3. Lebensjahr an schwimmen, tanzen, turnen, Fußball spielen.  Ab 5 Jahren laufen alle Kinder  Schlittschuh. In unserem Sportangebot haben wir auch Judo und Ballett. Es wird auch auf die visuelle und musische Erziehung viel Wert gelegt. Nach Wahl stehen auch Musik- bzw. Klavierunterricht auf dem Programm.   Wöchentlich einmal machen wir mit den Kindergartenkindern einen Ausflug oder wir gehen ins Museum oder ins Puppentheater etc. Für die Vorschulkinder werden im Sommer  zwei- bis dreitägige Ausflüge organisiert.

Die Jahreszeiten und die Feste strukturieren auf eine natürliche Art und Weise das Kindergartenjahr und unser Tun und Handeln im Kindergarten. Auf die Feste bereiten sich die Kinder mit Liedern, Gedichten, Dekorationen, Theaterstücken und mit selbstgebackenem Kuchen etc. vor. Mit gemeinsamem Singen, Theatervorstellungen, Puppenspiel wird gefeiert. In den Gruppen mit deutscher Spracherziehung werden die traditionellen Feste des deutschen Sprachraums, in den Englischgruppen die des englischen Sprachraums begangen. Die Geburtstagskinder werden gefeiert und das Kindergartenjahr wird feierlich eröffnet und abgeschlossen.

Vorkindergartengruppen  für die ganz Kleinen

In unseren Vorkindergartengruppen betreuen wir  Kleinkinder ab 18 Monaten. In diesen Gruppen sind 10-12 Kinder, mit denen sich  gleichzeitig zwei ausgebildete Erzieherinnen beschäftigen.

Samt liebevoller, individueller Betreuung werden die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder durch verschiedene Tätigkeiten und Mittel gezielt  gefördert. Spielen, Märchen, Reime, Bewegungsspiele, manuelle Beschäftigungen wie Zeichnen,  Malen, Kneten, Förderspiele etc. tragen  zur harmonischen Entwicklung der Kleinkinder bei.

Auch Halbtags- bzw. 3 oder 4 -Tage-Betreuung möglich!

Vorschule für die Grösseren

In Ungarn kommen die meisten Kinder erst mit 7 Jahren in die Schule. Das vierte Jahr im Kindergarten wird als Vorschuljahr bezeichnet. In der Vorschule werden die Kinder auf einen reibungslosen Schuleintritt vorbereitet. Dabei orientieren wir uns an den Anforderungen und an der Praxis in ungarischen Schulen.

Wir bereiten die Kinder mit spielerischen Methoden auf das spätere Lesen-, Schreiben- und Rechnenlernen vor. Auf ihre muttersprachliche (Ungarisch) Entwicklung wird viel Wert gelegt. Regelwissen, Konzentratiosfähigkeit, Aufgabenbewusstsein als Voraussetzungen für die Schulreife  werden betont gefördert.

Das individuelle Entwicklungstempo der Kinder, ihr jeweiliger Entwicklungsstand, ihre Fähigkeiten, ihr Verhalten (Bewegungsverhalten, Spielverhalten, Sozialverhalten …)  werden durch Beobachtung und Messungen erfasst, damit ihre kontinuierliche physische und psychische Entwicklung gesichert ist und eventuelle Defizite  rechtzeitig erkannt und durch zusätzliche Hilfeleistung behoben werden können. Außer den Erzieherinnen, die die Entwicklung der Kinder verfolgen, schriftlich festhalten und die Eltern darüber informieren,  sind auch externe Experten an dieser Arbeit beteiligt. Eine Logopädin untersucht die größeren Kinder. Unsere Kinderpsychologin prüft, ob die Kinder schulreif sind.